Skolelandbruk

På barneskolene i Tanzania underviser lærerne etter mønster fra kolonitiden og England tidlig i forrige århundre. Læreren foreleser fra kateteret og skriver på tavla. Elevene gjentar i kor eller kopierer det som skrives på tavla om de er så heldig å ha blyant og kladdebok. Få har lærebøker, og lærebøkene bruker sjelden gjenkjennelige eksempler fra hverdags- og yrkeslivet i Mgeta, der 98 % er bønder. Ikke rart at bare knapt en fjerdedel av barneskoleelevene kan gå videre til ungdomsskolen.

I skolelandbruk lærer elevene å dyrke og høste matskog, et økologisk bærekraftig og økonomisk lønnsomt landbruk. Med disse kunnskapene og ferdighetene kan elevene  finne vei ut av fattigdommen. Også prestasjonene i skolefagene forbedres. På barneskolen i Kibuko besto 29 % av 7. klassingene nasjonal eksamen i barneskolen året før skolelandbruket ble satt i gang. Året etter besto 69 % eksamen, to år etter 84 %, stort sett med B’er og C’er. En stor endring i elevprestasjoner.

Årsaken er at skolelandbruket kan gjøre skolefag  relevante  og at avlingen fra skolelandbruk kan brukes til skolemåltider. De fleste skolebarna i Mgeta spiser ikke i løpet av skoledagen. Mange,  spiser heller ikke frokost før de går på skolen. Den lokale frokosten kalles chai (te) og består ofte bare av drikke. Elevene er sultne når de kommer til skolen, og mange elever forlater skolen midt på dagen på jakt etter noe spiselig. De går hjem til småbruket eller til nærmeste landsbysenter. Fordi skolen ikke hadde råd til å ansette en kokk, bestemte elevene i 5. 6. og 7. klasse i Kibuko seg for at de selv ville lage varmt skolemåltid til hele skolen tre dager i uka. Mat i magen på skolen bedrer forutsetningene for å lære, mens møte med relevante kunnskaper og ferdigheter for å få mat i munnen kan skape et inspirerende læringsmiljø.

Skolemåltider krever råvarer. Ved å lære seg og utføre bærekraftig og lønnsomt landbruk kan elevene dyrke råvarer til skolemåltidet. Til det trengs også arealer, kyndige lærere og andre innsatsfaktorer. Arealene må  kjøpes eller leies. Lærerne trenger en bolig for bli værende i fjellet. Lærerboliger må bygges. Såfrø og gjødsel må også til. I løpet av de siste 15 årene har Mgetas venner ved hjelp av givere bidratt til å få i gang skolelandbruk på noen få barneskoler i Uluguru-fjellene.

Skolematordningen i Kibuko sluttet for 10 år siden på grunn av konflikt mellom lærerne og grupper i lokalsamfunnet. I november 2025 ga smøremiddelprodusenten Fuchs Lubricants Norway AS 40.000,- som julesolidaritetsgave fra bedriften til Mgetas venner. Dette ga midler til kjøp av mais og bønner til skolemat for 350 elever fram til sommeren 2026 og penger til gjødsel og såkorn som ble sådd i regntida i februar/mars 2026. Elevene høstet avlinger for høstens skolemat i juni/juli 2026. Hjelp til selvhjelp.

Ytterligere støtte må til for å sikre grunnlaget for skolelandbruk på andre skoler i Mgeta,  som har 36 barneskoler i til sammen. Hvis du, din bedrift eller din organisasjon ønsker å støtte skolelandbruk, send epost til mgetasfriends@gmail.com, eller gå her, og merk innbetalingen Skolelandbruk.